Thi thử trắc nghiệm ôn tập Phương pháp nghiên cứu khoa học - Đề #1

Đề số 1 của môn Phương pháp nghiên cứu khoa học bao gồm nhiều câu hỏi hay, bám sát chương trình. Cùng làm bài tập trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học ngay.
Thí sinh đọc kỹ đề trước khi làm bài.
Câu 1:

Câu 1:

Nghiên cứu ngang đồng nghĩa với nghiên cứu:

Câu 2:

Câu 2:

Nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc đồng nghĩa với:

Câu 3:

Câu 3:

Đối tượng trong nghiên cứu ngang là:

Câu 4:

Câu 4:

Đối tượng trong nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc là:

Câu 5:

Câu 5:

Số cohorte ban đầu của nghiên cứu ngang là:

Câu 6:

Câu 6:

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu ngang là:

Câu 7:

Câu 7:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số chọn" trong nghiên cứu ngang là:

Câu 8:

Câu 8:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số nhớ lại" trong nghiên cứu ngang là:

Câu 9:

Câu 9:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Yếu tố nhiễu" trong nghiên cứu ngang là:

Câu 10:

Câu 10:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Thời gian cần thiết" trong nghiên cứu ngang là:

Câu 11:

Câu 11:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Giá thành" trong nghiên cứu ngang là:

Câu 12:

Câu 12:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thuần tập hồi cứu; b. Bệnh chứng; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Câu 13:

Câu 13:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thuần tập hồi cứu; b. Bệnh chứng; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

Câu 14:

Câu 14:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Bệnh chứng; b. Ngang; c. Tương quan; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Câu 15:

Câu 15:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Bệnh chứng; b. Ngang; c. Tương quan; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

Câu 16:

Câu 16:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Ngang; b. Tương quan; c. Trường hợp; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Câu 17:

Câu 17:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Ngang; b. Tương quan; c. Trường hợp; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

Câu 18:

Câu 18:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập hồi cứu; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Câu 19:

Câu 19:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập hồi cứu; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

Câu 20:

Câu 20:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập tương lai; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ tăng dần theo trình tự:

Câu 21:

Câu 21:

Có 3 thiết kế nghiên cứu: a. Thực nghiệm; b. Thuần tập tương lai; c. Ngang; "Giá trị suy luận căn nguyên" tùy vào thiết kế nghiên cứu sẽ giảm dần theo trình tự:

Câu 22:

Câu 22:

"Giá trị suy luận căn nguyên" thấp nhất trong các thiết kế nghiên cứu dưới đây là:

Câu 23:

Câu 23:

"Giá trị suy luận căn nguyên" thấp nhất trong các thiết kế nghiên cứu dưới đây là:

Câu 24:

Câu 24:

Nghiên cứu theo dõi đồng nghĩa với nghiên cứu:

Câu 25:

Câu 25:

Nghiên cứu thuần tập đồng nghĩa với nghiên cứu:

Câu 26:

Câu 26:

Nghiên cứu theo dõi đồng nghĩa với:

Câu 27:

Câu 27:

Đối tượng trong nghiên cứu thuần tập là:

Câu 28:

Câu 28:

Đối tượng trong nghiên cứu theo dõi là:

Câu 29:

Câu 29:

Số cohorte ban đầu của nghiên cứu nửa dọc là:

Câu 30:

Câu 30:

Số cohorte ban đầu của nghiên cứu dọc là:

Câu 31:

Câu 31:

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu dọc là:

Câu 32:

Câu 32:

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu nửa dọc là:

Câu 33:

Câu 33:

Khi nghiên cứu một nguyên nhân hiếm thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Câu 34:

Câu 34:

Khi nghiên cứu nhiều hậu quả của cùng một nguyên nhân thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Câu 35:

Câu 35:

Khi nghiên cứu nhằm xác lập mối liên quan về thời gian thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Câu 36:

Câu 36:

Khi nghiên cứu nhằm đo trực tiếp số mới mắc thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

Câu 37:

Câu 37:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số chọn" trong nghiên cứu thuần tập là:

Câu 38:

Câu 38:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Sai số nhớ lại" trong nghiên cứu thuần tập là:

Câu 39:

Câu 39:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Mất theo dõi" trong nghiên cứu thuần tập là:

Câu 40:

Câu 39:

So với các nghiên cứu quan sát khác thì "Mất theo dõi" trong nghiên cứu thuần tập là: